Pembelajaran SKI di Madrasah – Pertemuan Ketiga (02 Oktober 2025)
📘 Pengantar
Pada pertemuan ketiga mata kuliah Pembelajaran SKI di Madrasah di Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) STAI Al-Kifayah Riau, kelas B23 semester 5, telah dilaksanakan presentasi dari empat kelompok mahasiswa (kelompok 4 hingga kelompok 7).
Setiap kelompok menampilkan hasil kajian mendalam seputar strategi, media, dan pengembangan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di madrasah, dengan fokus pada peningkatan mutu pembelajaran yang kontekstual, kreatif, dan berkarakter Islami.
Kegiatan ini berlangsung pada Kamis, 2 Oktober 2025, di bawah bimbingan Dr. Sri Wahyuni, S.Pd., M.Pd.
🧩 Makalah Kelompok 4
Judul: Mengembangkan Indikator Pencapaian Hasil Belajar Berdasarkan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran SKI
Anggota: Amiruddin Muzaki, Delgi Ripika, Dinda Triamalia, Hermansyah Putra, Qonitah, Ratna Sari Dewi, Yusro
Tanggal Presentasi: 2 Oktober 2025
Resume Singkat:
Makalah ini membahas pentingnya penyusunan indikator pencapaian hasil belajar (IPH) dalam pembelajaran SKI berdasarkan Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Indikator berfungsi sebagai pedoman bagi guru untuk mengembangkan materi, kegiatan belajar, serta penilaian hasil belajar yang terukur.
Dalam kesimpulannya, kelompok menegaskan bahwa indikator harus disusun dengan memperhatikan karakteristik peserta didik dan konteks lokal madrasah, agar pembelajaran lebih terarah dan bermakna. Dengan indikator yang baik, guru dapat menilai ketercapaian tujuan belajar secara objektif dan meningkatkan kualitas pembelajaran SKI.
MAKALAH KELOMPOK 4
PPT KELOMPOK 4
🧩 Makalah Kelompok 5
Judul: Mengembangkan Materi SKI Berdasarkan Indikator
Anggota: Fayad Zabihullah Abdurrahman, Dian Fajriatul Fadhilah, Aisyah Turrodiah, Nur Azizah, Selamat Ardiansyah
Tanggal Presentasi: 2 Oktober 2025
Resume Singkat:
Kelompok ini menyoroti strategi pengembangan materi SKI agar sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi. Materi ajar perlu relevan, sistematis, dan kontekstual sehingga tidak hanya berisi hafalan sejarah, tetapi juga penanaman nilai dan pembentukan karakter Islami.
Kesimpulannya, pengembangan materi berbasis indikator membuat pembelajaran lebih efektif dan bermakna. Guru perlu kreatif dalam mengaitkan peristiwa sejarah Islam dengan kehidupan sehari-hari, serta menanamkan nilai-nilai seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kepemimpinan kepada peserta didik.
MAKALAH KELOMPOK 4
PPT KELOMPOK 4
🧩 Makalah Kelompok 6
Judul: Mengembangkan Strategi Pembelajaran dalam Pembelajaran SKI
Anggota: Aisyah Turrodiah, Dedek Kudadiri, Jura Muazit, Kurniawati, Mhd. Sofian, Yulia Dwi Saputri
Tanggal Presentasi: 2 Oktober 2025
Resume Singkat:
Makalah ini membahas pentingnya strategi pembelajaran inovatif untuk meningkatkan minat dan hasil belajar dalam mata pelajaran SKI. Berbagai strategi direkomendasikan seperti cooperative learning, project-based learning, contextual teaching, dan penggunaan teknologi digital.
Kesimpulannya, guru SKI harus berperan sebagai fasilitator yang mendorong keaktifan siswa. Pembelajaran yang kreatif, kolaboratif, dan berbasis pengalaman nyata mampu mengubah SKI menjadi mata pelajaran yang menyenangkan dan inspiratif bagi peserta didik.
MAKALAH KELOMPOK 4
PPT KELOMPOK 4
🧩 Makalah Kelompok 7
Judul: Mengembangkan Media Pembelajaran dalam Pembelajaran SKI
Anggota: Farid Harianto, Frisda Wulandary, Kheru Abdillah, Lili Rahmawati, Mufidatul Maziyah, Ummu Maulatul Fitriah
Tanggal Presentasi: 2 Oktober 2025
Resume Singkat:
Kelompok 7 mengkaji pentingnya inovasi media pembelajaran dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran SKI. Tantangan utama adalah pembelajaran yang cenderung naratif dan monoton. Oleh karena itu, media visual, audio-visual, dan interaktif digital perlu dimanfaatkan agar siswa lebih aktif dan tertarik.
Kesimpulannya, media pembelajaran berbasis teknologi dapat membantu guru menyajikan sejarah Islam secara lebih hidup dan mudah dipahami. Dengan penerapan model pengembangan seperti ADDIE, media dapat dirancang sesuai kebutuhan siswa dan kurikulum madrasah, sehingga proses belajar menjadi lebih interaktif dan bermakna.
MAKALAH KELOMPOK 4
PPT KELOMPOK 4
🌺 Penutup
Melalui keempat presentasi ini, terlihat komitmen mahasiswa PAI STAI Al-Kifayah Riau untuk mengembangkan pembelajaran SKI yang lebih inovatif dan relevan dengan zaman. Mulai dari penyusunan indikator, pengembangan materi, strategi, hingga media pembelajaran, semuanya diarahkan untuk mencetak generasi pendidik Islam yang profesional dan inspiratif.